中班语言小兔乖乖教案

中班语言小兔乖乖教案

　　活动目标：

　　1、通过阅读，知道故事里都有谁，发生了一件什么事。丰富相应的词汇。

　　2、运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。

　　3、感受融入故事情境中的快乐。

　　重点：

　　理解故事内容，知道故事的含义。

　　难点：

　　通过观察、猜测、交流大胆地进行表达。

　　活动准备：

　　1、《小兔乖乖》ppt

　　2动画——小兔乖乖

　　3、小兔儿乖乖音乐

　　活动过程：

　　一、情境《小兔儿乖乖》歌导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小兔儿乖乖，把门儿开开，不开不开，妈 妈没回回来……（引领孩子自然的唱起来）.谁来啦……

　　二、在快乐的情境与幼儿一起阅读图运用对图画中重复出现的'形象一次次的猜测、交流，进行理解和表达。

　　师：今天兔兔妈我要告诉小朋友一个秘密哦，我还有三个兔宝宝呢。看看都有谁（自然地出示ppt）

　　1、引导幼儿仔细观察ppt，理解故事

　　师：读图书。与孩子一页页的读图，请用与孩子拉家常的口吻读出每一页中的“谁？干什么？”

　　（1）小班孩子刚刚接触集体阅读，怎样将教师的声音传递到每一个孩子的“耳朵”里？教师每翻一页图，都要让孩子看在先、说在先，交流在先。

　　方法是：

　　第一，每翻动一页书，都要带着一种惊喜，轻轻、神秘地神情——

　　第二，书页完整的展现在孩子的面前时，要缓慢的转动书，让书中的图画给每个孩子都能看得见，看进去了。。。。。。

　　第三，如果孩子能用语言说，小兔子有了什么解决的办法。——小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈 妈没回来，谁来都不开。就太好了，教师这时就接着孩子的语言进行交流。

　　2.通过提问，帮助幼儿理解故事情节。

　　师：“故事里都有谁，发生了一件什么事”。教师的提问就是：这里有谁？（故事里的角色）兔妈 妈外出干嘛去了？大灰狼是怎样唱歌的？兔妈 妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的？听到兔妈 妈的声音又是怎样回答的？（事件发生的原因、故事中人物的关系）

　　3、引导幼儿通过故事解决生活中的事情。

　　如果我们小朋友在生活中遇到陌生人，有该怎么呢？

　　三、欣赏动画dvd《小兔儿乖乖》