优秀班主任个人事迹材料

　　施爱育出芬芳
　　自91年参加工作，我始终战斗在教育教学岗位第一线，多年来一直担任语数双科及毕业班教学工作，其中从事班主任工作年限达15年以上。于2000取得小学高级教师专业职称，2003年取得首都师范大学汉语言文学专业大学本科学历。近20年的工作实践中，班级管理井然有序，形成良好的班级风貌。我深深地认识到良好的班集体是培养学生的沃土，有了这块沃土，学生才能百花争艳。
　　一、幽默风趣，做一名学生喜欢的老师。
　　我是一个风趣幽默、活泼好动、兴趣爱好广泛的老师，这一点大大提升了我在学生当中的亲和力，很受学生的欢迎。我的幽默风趣不仅表现在课堂教学中的一个小插曲，有效的调整了课堂气氛，使同学的精神更加集中；也表现在平时，有效地化解了矛盾，沟通了师生之间的感情；更体现在对班级管理，个别生的教育与转化上；一些生活的细节及点点滴滴的小事上。
　　例如教学《锡林郭勒大草原》时，读到最后一段‘小牧民骑在高高的马背上，神奇的挥舞着鞭子，放声歌唱：……’，我没有照搬课文，而是动情地给大家演唱了这首名为“草原上升起了不落的太阳”的草原名歌。同学们被深深地打动了，既是对课文中美妙文本的再次感悟，又有对大草原的美好向往，也有老师出其不意的紧密结合文本的现场表演带来的惊奇。我的歌声落下来，教室里的掌声却响了起来…有的干脆说：“老师我们也想唱，我们也要学！”优美的歌声在教室里、在同学们心间流淌……我想：这何尝不是对课文更深的感悟和更有情的理解呢。
　　我只会第一段。可是第二天，何嘉源急火火的对我说：“老师，这首歌我爸也会唱，我们从电脑上查到了歌词，我爸和我都学会了！”
　　是啊，简简单单地灵机一动，却获得了意想不到的功效，连家长也共同加入到学习的行列中来，我感到自己真正把学习的兴趣给了孩子，也把老师的课堂随着孩子带给了家庭。我的感悟是：教育并非刻板，而是在老师对孩子的情与爱的交融与感悟中。幽默不是简简单单的搞笑，更熔铸了老师对学生的一片爱心！一个面带微笑妙趣横生、爱好广泛而又全面多能的老师，又有多少学生会拒绝你的魅力呢？！
　　二、身体力行、以身作则，坚持做学生的表率。
　　在与学生的朝夕相处中，我并不单纯地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多学生要做的事情我总是身体力行，零距离的融入学生，与他们共同完成各项工作，坚持做学生的表率。从生活中的点点滴滴、大事小情入手，注重引导，促使学生养成良好行为习惯，身心健康地成长。
　　上操时，学生做操我也做，学生跑步我也跑，跳绳活动我摇绳指导技巧，拔河比赛我呐喊助威，从不呆板地站在后面监督管理。我以认真的动作、对体育运动的热爱之情感染和教育学生，促使他们积极锻炼，健康体魄。在我潜移默化的积极带动下，我班学生十分重视体育锻炼，多次在校级运动活动中有出色的表现。在今年的会操表演活动中，我班同学在老师不在的情况下自己上场比赛，做到行动有序、动作整齐，做操规范，获得年级第一名的好成绩，带给我一份意外的收获和惊喜，更展示了我班同学的整体素质和自我管理的能力。
　　“眼睛是心灵的窗户！”为了保护学生的视力，每教一个班，我都以自己曾经高度近视的经历给学生现身说法，引起学生的重视，注意用眼卫生。我与学生一起认真学习新的眼保健操，探讨护眼心得，一日早晚两遍眼操，我和学生共同完成，从不间断。
　　我所带的班级总是班风良好，同学既有活泼热情、灵敏活跃的特点，又不失良好的班风和稳定的纪律。快乐的情境、和谐的氛围中，积极营造健康向上、富有凝聚力的优秀班集体。我们的班级活动师生共同设计，集体活动大家共同参与，班校各项活动中同学们献计献策、共同研究，各项活动中总有我们积极活跃的身影。我觉得自己既是它们的老师，又像他们的大朋友，甚至就是学习的伙伴。我真切的感受到自己和同学们之间是那样贴心、那样平等，那样快乐！
　　三、创设情境、把握契机，适时适度展开思想教育。
　　我校是全国有名的少年军校之一，在军旗下茁壮成长，培养学生良好的行为习惯是班主任工作常抓不懈的重点。我将日常教育教学工作与学校的德育目标紧密结合，积极创设情境、灵活把握契机，摒除呆板说教，力求寓教于乐。
　　首先我做到抓住课堂教学这一充满契机且又内容充沛的“大舞台”对学生展开思想教育。例如在教学诗歌《龙》时，结合中队《大眼睛搜索祖国变化30年》主题活动，我组织学生通过上网、查阅资料、走访等多种方式收集整理了祖国30年来发展变化的视频、文字和图片等多种资料，组织学生畅谈交流，使学生充分认识到改革开放以来祖国发生的翻天覆地的变化，“中华巨龙已将腾飞，他英姿勃勃令人震惊”，激起同学们强烈的爱国热情。
　　学习《一个中国孩子的呼声》，我和孩子共同观看我国赴海地维和部队英勇牺牲的烈士遗体归国时的视频资料，大家热泪盈眶，和文中的雷利一起大声呐喊：“救救孩子们，要世界和平，不要战争！”。
　　《一夜的工作》，孩子们被周总理鞠躬尽瘁、死而后已的伟大精神深深感动，我又适时地讲解起我们新中国建立的艰辛历程，介绍了毛主席、朱德、邓小平等一系列国家领导人的光辉事迹。教学《马背上的小红军》，我适时补充《金色的鱼钩》、《大雪山》等长征资料和文章，教会学生演唱毛主席的诗词《七律-长征》，一个个鲜活生动的形象活跃在孩子们心里，更使他们认识到如今幸福生活的来之不易……同学们纷纷表示要发愤图强，认真学习，长大为祖国建设得更加繁荣富强尽一份力。
　　就这样，在潜移默化的感悟和教育中，学生变得成熟了，思想境界得到提升，更爱学习，更爱集体，更爱自己学习的校园，以一份执着的童心为美化校园尽一份力。
　　去年期末考试临近，一场大雪覆盖了整个校园，我利用课余时间加入到铲雪工作中来。不一会，身边就多了一个个忙碌的身影，我班的孩子们一个个拿着铁锹、簸箕、水桶一起加入到铲雪的队伍中来，有些没有工具的同学干脆就用双手一块一块地搬运。孩子们的小手儿通红，脸上却洋溢着快乐的笑容。有人问我们就不怕影响期末考试成绩吗？我们自信地说：“不怕！”既是因为早已成竹在胸，更是为学校奉献了爱心而感到由衷的快乐！我再一次身体力行以“为校园铲雪活动”为契机对学生展开了爱学校、爱集体、爱劳动的教育。