教育党委举办优秀教师事迹报告会(4)

　　自工作以来，晚自习无论该不该自己值班，每天都到校，直到十一点钟才休息。在认真备课、精心批改作业的同时，还给每个学生建立学习档案，记下每个学生的情况，侧重学生的薄弱环节，尤其是中下等学生的弱点。使因材施教落得实，抓得准。并实施“分层教学”，在班里，把学生分成甲、乙、丙三等，对三种学生提出不同的要求，讲课时以中等学生为主，适当兼顾两头。习题布置也分三类，让不同水平的学生都做完全适合自己胃口的习题。因材施教受到了学生的普遍欢迎，班上学生之间的差距很快就缩短了，有效地解决了“差生吃不了，优等生吃不饱”的难题，极大地调动了各类学生学习数学的积极性。使尖子生学有特色，百尺竿头，更进一步；中等生平衡发展，鼓足干劲，力争上游；差等生充满信心，扎实基础，稳步提高。
　　哲人说：“使人进步的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”2000届学生赵伟学习习惯不好，产生了厌学情绪。一次次苦心策划的转化计划一次次地失败，但我没有放弃。试着从提高该生的学习兴趣入手，千方百计地创设让他获得成功的机会，细心注意他的哪怕一点点的进步，并及时恰到好处地表扬。一次，批改作业时发现赵伟同学有一道数学题解法新颖，与众不同。觉得这是一个时机，让赵伟认识到自己的潜力，在他身上也许出现另一个奇迹。于是，我专门在班上搞了一次“猜猜是谁”小活动，对同学们讲：“我们班有位同学用一种非常新颖、与众不同的方法解答了一道数学题。你们猜猜看，他是谁？”我觉得，这样不单单对赵伟，对全班同学都是一种激励。这一年的高考我班数学平均分取得了全市第一的好成绩。
　　二十年来，我始终不忘党旗下的誓言，在平凡的教育岗位上，忠诚地履行一个共产党员、一名人民教师的神圣职责。始终保持着共产党员的先进性，发挥着先锋模范作用。
　　随着市场经济大潮的冲击，物欲和拜金主义使得一些人迷失了方向，但我始终牢记党的宗旨，以一个优秀共产党员的标准要求自己，以高尚的师德勉励自己。2002年，一所知名中学邀请我去工作，并承诺在市区安排一大套住房。对方校长求才心切，对我表态：“只要你肯来，有什么具体要求还可以提，我们尽力满足。”面对优厚的条件，面对当时滦南一中青年教师队伍的青黄不接，面对校领导恳切的挽留，我放弃了这一切。真诚地对对方说：对不起，我不能答应你们，是滦南这方热土养育了我，是滦南一中培养了我，给了我施展才华的舞台，我的根已深深地扎在这里，滦南一中需要我，我离不开她，更离不开我朝夕相处的同事和我喜爱的学生。
　　我习惯了清贫，习惯了简朴，追求的是生活的充实和精神的富有。只想上好每一节课，教好每一个学生。女儿已上初二，我没抽出半天时间为她辅导过；我的教学成绩高了，名声大了，很多家长托门子想请我做家教，我永远坚守着一个原则：“教学注意力和精力不能分散！”从教二十年，从不搞有偿家教，我把精力100%的用于我那神圣的讲台，100%的奉献给我的学生。
　　记得一个星期天下午，我推上自行车刚要到学校去，年幼的女儿对我说：“爸爸，今天陪我到北河划船吧。”我没有答应，女儿委屈得哭着说:“同学的父母每到星期天都陪孩子去玩儿，你们从来没有管过我”孩子的一个小小的要求未能答应，我深感惭愧。为了学生，无暇顾及怀孕的妻子；为了学生，没有陪过妻子到商场购物；为了学生，没有陪过孩子到公园游玩；为了学生，患病在床的父母很难见到我的身影。学生占据了我的全部身心。给家人留下的是一次又一次遗憾。
　　04年年迈的父亲患上了动脉血管瘤。由于当地医疗条件差，只有到北京医院治疗。这一年我正好带高三毕业班，时间很紧，父亲住院的两个多月，一直是年迈多病的母亲服侍，但我却不能挤出一天时间去陪陪父亲。只是父亲在重症监护室时，我抽星期天赶到北京，隔着玻璃望着躺在病床上的父亲。默默为父亲祈祷，祝他早日康复。我的职业，我的责任心，让我选择了学生。但我深感愧疚，牵挂远方的父母，愧对生病的父亲，勤劳的母亲。我把这种牵挂化作了对学生的爱，勤奋教学，诲人不倦。
　　我由于长期奋战在高三年级，超时的伏案备课，以致积劳成疾，患有腰椎间盘突出、胃溃疡等多种疾病，面对疼痛折磨，我咬紧牙关，一直默默地忍受着。学校领导曾多次劝我减少工作量，到医院接受治疗，但我依然坚持。多少个寒来暑往，总是顽强地战斗在教学第一线。没有请过一天的病假，有的是每天16个小时的工作记录！心中只有一个信念：“让社会放心、让学校放心、让家长放心！”以“力争第一”为目标，全身心地投入工作，任劳任怨，负重奋进。03年元月上旬，剧烈的疼痛使走路很困难，上课时只好站站蹲蹲。一阵疼痛袭来，豆大的汗珠挂在额头，稍稍平静后，立刻又像没事人一样，充满激情地活跃在讲台上。上好每一节课，坚守讲台每一分钟，呈现给学生们的永远是精神饱满、顽强不息的状态。每天下班回家，便疲惫不堪、痛苦地倒在沙发上。妻子心疼地说：你这是玩命啊！学校领导得知情况后，“强行”送我到医院治疗，医生告诉我：由于椎间盘的突出，压迫了坐骨神经，必须卧床休息，配合牵引治疗，尽快解除压迫，否则下肢有瘫痪的危险。医生要求必须住院，每天接受1小时的牵引治疗。我恳求医生说：“您再想点别的办法吧！吃点药或是打打针，行吗？我带的是高三毕业班，一点耽误不得，实在抽不出这每天一小时的时间，我怎能躺下不工作，说什么我也要坚持到寒假再来治疗。”在场的医生深受感动说：“我从医20多年，还没见过你这样不要命的病人，若不是亲眼所见，根本就无法理解和相信啊！”但我深知：教学是我一生的挚爱，讲台是我为之动情的舞台，学生是我最亲的孩子！对教育事业的忠诚，是我一个普通人民教师最崇高的人生追求。
　　尽管自己在教育工作岗位上做了自己该做的一些事情，但是党和人民却给了我很多的荣誉。04年被教育部授予全国优秀教师。
　　我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，更加勤勉的工作，在我所热爱的教育事业上继续贡献自己的绵薄之力，在三尺讲台上闪亮人生激情，平凡岗位展现一名共产党员的先锋形象。